دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Perspektivenübernahme : zwischen Moralphilosophie und Moralpädagogik
دانلود کتاب Perspektivenübernahme: Zwischen Moralphilosophie und Moralpädagogik
مشخصات کتاب
Perspektivenübernahme : zwischen Moralphilosophie und Moralpädagogik
ویرایش:
نویسندگان: Eva-Maria Kenngott
سری:
ISBN (شابک) : 9783531181912, 3531181912
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 267
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Perspektivenübernahme : zwischen Moralphilosophie und Moralpädagogik به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Perspektivenübernahme: Zwischen Moralphilosophie und Moralpädagogik نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب Perspektivenübernahme: Zwischen Moralphilosophie und Moralpädagogik
این یکی از دغدغه های اصلی آموزش و پرورش است که حقایق را از دیدگاه های مختلف ببیند. وقتی صحبت از تربیت اخلاقی می شود، تغییر دیدگاه، به ویژه در قانون طلایی ("آنچه را که با خودت نمی کردی با دیگران انجام نده") ابزار ایجاد حساسیت اخلاقی است. این شکل روزمره آموزش اکنون با آموزش مدرن مخالف است، که در شکل نهادینه شده نمی تواند صرفاً با اشکال روزمره جذابیت اخلاقی کار کند. ایوا-ماریا کنگوت خطوط ارتباطی بین توانایی گرفتن دیدگاه ها و اخلاق را تحلیل می کند. روش‌های کلاسیک تربیت اخلاقی و آموزش بین‌فرهنگی با توجه به نحوه برخورد آنها با دیدگاه‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Es ist ein zentrales Anliegen von Bildung, Sachverhalte aus verschiedenen Perspektiven zu sehen. Geht es um moralische Bildung, so ist der Wechsel der Perspektive speziell in der Goldenen Regel („Was du nicht willst, dass man dir tut, das füg auch keinem anderen zu“) das Mittel zur Erzeugung moralischer Sensibilität. Dieser Alltagsform der Erziehung steht nun die moderne Pädagogik gegenüber, die in institutionalisierter Form nicht allein mit alltagsmoralischen Formen des Appells arbeiten kann. Eva-Maria Kenngott analysiert die Verbindungslinien zwischen der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme und Moral. Klassische Methoden der Moralpädagogik und der interkulturellen Pädagogik werden auf ihren Umgang mit Perspektivenübernahme hin untersucht
