Information Technology in Educational Management for the Schools of the Future: IFIP TC3/ WG 3.4 International Conference on Information Technology in Educational Management (ITEM), 22–26 July 1996, Hong Kong

این کتاب هم برای متخصص و هم برای متخصص عمومی است. برای محققان فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت آموزشی (EM)، آخرین اطلاعات و تجزیه و تحلیل پروژه های ITEM در یازده کشور را گرد هم می آورد. اما موضوعات مطرح شده توسط این مجموعه مقالات به قدری برای مدارس، سیستم های مدرسه و آینده آموزش و پرورش مهم است که خواندن آن نه تنها برای محققان، بلکه برای معلمان، مدیران و همه کسانی که به برنامه ریزی و اداره سیستم های آموزشی ما اهمیت می دهند ضروری است. فن‌آوری‌های جدید ممکن است زندگی ما را از دو طریق بهبود بخشند: با توانمند ساختن ما برای انجام بهتر کارها (انجام کارهایی که قبلاً انجام می‌دهیم با کارایی بیشتری) و با توانمند ساختن ما برای انجام کارهای بهتر (انجام کارهای جدیدی که قبلاً قادر به انجام آن نبودیم). گاهی اوقات \"انجام بهتر کارها\" در \"انجام کارهای بهتر\" ادغام می شود. بنابراین در قرن نوزدهم آمدن راه آهن به نیاکان ما این امکان را داد که سفرهای موجود خود را در زمان کمتر و با آسایش بیشتر انجام دهند. اما همچنین چشم انداز سفرهای جدید را به مکان های دورتر باز کرد و در نهایت منجر به تغییرات گسترده ای در سبک زندگی در سکونتگاه های جدید و رفت و آمد دور از مراکز شهر قدیمی شد. فناوری اطلاعات در مدیریت آموزشی نیز امروزی است. برخی از مقالات این جلد بر وظایف تخصصی تمرکز دارند، به عنوان مثال، چگونه می توان یک سیستم پشتیبانی تصمیم گیری مبتنی بر رایانه برای کمک به کسانی که جدول زمانی مدرسه را ترسیم می کنند، توسعه داد. دیگران به موقعیت‌هایی می‌پردازند که در آن‌ها قدرت فناوری به ما پتانسیل تغییر اساسی کاری را که انجام می‌دهیم ارائه می‌دهد.

This book is for both specialist and generalist. For Information Technology (IT) and Educational Management (EM) researchers, it brings together the latest information and analysis of ITEM projects in eleven countries. But the issues raised by this collection of papers are so important for schools, school systems and the future of education that it is essential reading not only for researchers but also for teachers, administrators and all concerned with the planning and governance of our education systems. New technologies may improve our lives in two ways: by enabling us to do things better (accomplishing what we do already more efficiently) and by enabling us to do better things (accomplishing new things that we were not able to do before). Sometimes "doing things better" merges into "doing better things". Thus in the 19th century the coming of the railway enabled our forbears to accomplish their existing journies in less time and in greater comfort. But it also opened up the prospect of new journies to more distant places, and led ultimately to far-reaching changes in lifestyles in new, commuter settlements far from the old city centres. So it is in the present day with Information Technology in Educational Management. Some of the papers in this volume focus on specialist tasks, for example how to develop a computer-based decision-support system to help those drawing up school timetables. Others address situations in which the power of the technology offers us the potential to change radically what we do.