Computer Science Education in the 21st Century

جهان در حال تجربه سرعت بی‌سابقه‌ای از تغییرات است که ناشی از پیشرفت‌های فراگیر فناوری است. این پیشرفت ها اساساً به چهره در حال تغییر محاسبات وابسته است. رایانه ها یک ویژگی تقریباً همه جا در چشم انداز اجتماعی مدرن هستند. چنین فراگیری، انتشار سریع تغییراتی را که از درون محاسبات به‌عنوان خانواده‌ای از رشته‌ها پدید می‌آیند، ممکن می‌سازد. پس ارتباط چنین تغییراتی با آموزش متخصصان رایانه و دانشمندان رایانه در آینده چیست؟ این کتاب اثرات چنین تغییر سریعی را از درون رشته‌های محاسباتی در نظر می‌گیرد و به مربیان محاسبات اجازه می‌دهد تا یک حکم سنجیده در مورد آینده رشته خود ارائه دهند. آینده هدفمند، سال 2020، به اندازه ای دور انتخاب شد که نویسندگان را تشویق کند که رویاپردازی کنند و در عین حال به اندازه کافی نزدیک باشد تا از انحراف به واقعیت اطمینان حاصل شود. نتیجه مجموعه‌ای علمی از مشارکت‌ها است که دیدگاه‌ها، امیدها، نگرانی‌ها، پیش‌بینی‌ها و تحلیل‌های روندهای آینده رشته‌ای را بیان می‌کند که همچنان بر جامعه گسترده‌تر تأثیر می‌گذارد. یکی از جنبه های جالب درخواست از مردم برای در نظر گرفتن آینده این است که در نهایت تا چه حد بر زمان حال روشن می شود. این مفهوم توسط ویرایشگر در بررسی کلی مشارکت‌ها بررسی می‌شود.

The world is experiencing unprecedented rapidity of change, originating from pervasive technological developments. These developments are fundamentally reliant on the changing face of computing. Computers are a near-ubiquitous feature on the modern social landscape. Such ubiquity enables rapid propagation of changes emerging from within computing as a family of disciplines. What, then, is the relevance of such changes to education of future computer professionals and computer scientists? This book considers the effects of such rapid change from within computing disciplines, by allowing computing educationalists to deliver a considered verdict on the future of their discipline. The targeted future, the year 2020, was chosen to be distant enough to encourage authors to risk being visionary, while being close enough to ensure some anchorage to reality. The result is a scholarly set of contributions expressing the visions, hopes, concerns, predictions and analyses of trends of the future of a discipline that continues to impact greatly on the wider community. One of the interesting aspects of asking people to consider the future is the extent to which it ultimately sheds light on the present; this concept is explored by the editor in his review of the contributions as a whole.